El papel del PAPEL

Escribo, luego, existo.

Andaba leyendo en la web para interrumpir mi concentracion en el trabajo, porque afirmo que periodos prolongados de concentracion me ponen de mal humor y activan uno que otro neurotransmisor lo que me provoca una inmensas ganas de movilidad fisica.

En esta travesia para salvaguardar mi salud mental, revise el blog de julio y di con un post que linkeaba un blog bastante interesante; el cual, obviamente, tenia entre su contenido un post que con el debido efecto en mí, me inspiró a escribir estas lineas.

Hago el siguiente resumen del post citado para quienes se les hace complicado el asunto de los links o simplemente tienen flojera de hacerlo: es una reflexion sobre el cada vez menos usado arte de la escritura a mano (esa de lapiz/lapicero/plumon/crayola/etc y "papel")

Y es una preocupacion válida, pues hay una relacion inversamente proporcional entre la edad y la escritura convencional (lease, mientras mas viejos, menos escribimos y mas "tipeamos")

Entre escribir y tipear, prefiero lo primero, siempre y cuando tenga libertad artistica o licencia creativa: Escribo para crear.

Confieso que desde que me inicie en el mundo de las Pc's mi practica con el teclado ha ido en aumento, al punto de tener un trabajo en el que el 80% del tiempo -efectivo- me la paso dando clicks y golpeando las teclas frente a la pantalla multipixel. Pero este asunto es, a partir de una mirada reflexiva, un esquema cuasi-rigido que nos lleva indefectiblemente de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo en infinitas lineas horizontales.

Por eso prefiero la escritura a mano, que es mucho mas libre e impredecible.

PERO... aqui viene el "problema", el papel indispensable para escribir es un bien escaso (en prospectiva) lo que limita grandemente mis intenciones.

Y es que el papel es un recurso consumible, de una vida util cortisima, por lo que su uso debe ser responsable.

Para quienes hemos pasado por un periodo de austeridad en el trabajo, una parte de los "recortes" se refieren al uso del papel, pero sólo por cuestiones presupuestales, desde mi punto de vista el racionamiento de papel debe ser un tema medio ambiental mas que monetario. Deben existir regulaciones nacionales para este asunto.

Ahora, el reciclaje es una actividad excelente para racionalizar recursos y, en cuestiones de papel, mucho mejor.


Recuerdo que en la secundaria realice un proyecto para reciclar papel, toda una aventura!... Y realmente el papel reciclado de manera casera tiene un gran valor artistico.

De las muchas maneras de reciclar, la que me permite la oficina es adueñarme de las contracaras de las hojas "usadas" (tecnicamente, estan a medio usar) resultado de esto es la gran ruma de papel que administro sabiamente.

Imaginen una Lima donde la cultura del reciclaje sea la que rija la actividad de las personas, caramba! realmente un sueño! aportemos con lo nuestro para que esa vision no se quede en palabras.

¿Que otras tecnicas de aprovechamiento del papel existen?
(A investigar!)

Imagenes: (1) (2) (3)


Atentamente
Richard Torchiani G
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Parque de la ImaGinacioN

BiTácora de un fin de semana.

Hace un par de días fui al "Parque de la imaginacion" este lugar que sobre sí dice ser un "Museo interactivo"... Conocía de su existencia casi desde que se inauguró pero, a pesar de sentir curiosidad, no me animé a visitarlo (quizá por la mínima publicidad e informacion administrada) Luego de la visita me quedé con varios puntos que comentar (aquí me tienen, escribiendo) pero antes de hacerlo busqué en la web algunas opiniones sobre el lugar, di con el Blog de Susana Frisancho (colega, PUCP) y tras leer el post respectivo y los comentarios, decidí darle un giro a lo que viene a continuación.

En mi travesía, lo primero que llamó mi atención al ingresar fue el simil del pata-piano de la película "Quisiera ser grande" (Tom Hanks) claro que la versión peruana es bastante más simple, pero cumple el objetivo. Vale la pena quitarse los zapatos y ensayar un "arroz con leche" o el clásico "cumpleaños feliz"

Hay toda una sección dedicada a demostrar (algunas veces con éxito, otras no) algunos principios elementales de la física, buena oportunidad para los padres de compartir con los niños.


Hay un túnel "sin fin" que con una simpleza extraordinaria pone a prueba nuestros otolitos con un efecto muy bien logrado. Lo recomiendo con entusiasmo! (abstenerse los de estómago débil)


La sección dedicada a biología es pequeña pero interesante ¿habían visto el esqueleto de una rana? ¿el de un oso de anteojos?... aquí también podrán examinar la forma de una célula vegetal, la escama de un goldfish y los glóbulos rojos en una muestra de sangre humana.


De la sección dedicada a la electricidad, me quedo con la réplica de un generador Tesla (aunque hubiera querido que fuera mucho más grande)


Hay una sección de anatomía humana, para que los niños pongan a prueba sus conocimientos. Aquí la foto obligada sobre la bicicleta y la "radiografía" respectiva.

Para quienes gustan de estimular más el cuerpo que la mente, está el giroscopio, un artefacto con circulos concentricos y distintos ejes de rotación (para los de mi edad, les bastará con recordar uno de los juegos de "Nubeluz" donde ataban a los chicos a un arnés y trataban de dar la mayor cantidad de vueltas en este tipo de aparato)


Para seguir en la onda de mover el cuerpo, hay un simulador de terremoto.

Y para quienes gustan de la seguridad al 100% hay uan sección para hacer burbujas gigantes, pongan a prueba su paciencia y traten de hacer literal el dicho "vivir en una burbuja"

Al final, haciendo uso de la imaginación, terminé bebiendo de una inmensa lata de leche Gloria



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Emociones viscerales a parte, el "parque" tiene aspectos positivos y negativos (como todo en la vida) asumiendo la responsabilidad de comunicador, haré un balance de estos aspectos.


LO POSITIVO (+)

1. La idea global es buena, dar un espacio para tratar de saciar el afán exploratorio de los niños (y de los adultos que ponen en evidencia su estado niño) es algo que debemos explotar.
2. Es un lugar para compartir (ir en familia, con los amigos o en pareja es una opción obligada)
3. Realmente brinda cabida a la imaginación (aunque esto depende de cada uno)


LO NEGATIVO (-)

1. No hay un servicio de inducción para los visitantes (esto es un gran problema, puesto que basta con pagar la entrada para practicamente hacer-lo-que-quieras con el contenido del sitio y las consecuencias respectivas)
2. La mayoría de los guías son "operarios" limitando su accion a la puesta en funcionamiento de los juegos-aparatos (un poco más de empatía y gusto por la exploración)
3. El lugar puede colapsar por falta de acciones que aseguren un adecuado mantenimiento (hago una extrapolación del dicho "mejor que limpiar es no ensuciar"... en este caso la aplicación exacta de la idea sería "mejor que reparar es cuidar") En este punto la responsabilidad es compartida entre los empresarios y los visitantes


RECOMENDACIONES (para los visitantes)

En general:
- traten los aparatos con cuidado
- no acaparen las estaciones (no permanezcan dos horas en el mismo "juego" los demás visitantes también tienen derecho a usarlos)
- Padres, estén al pendiente de sus hijos, instrúyanlos para que su experiencia sea positiva
- Estimulen su imaginación
- Diviértanse !


Imágenes (Fuente)


Atentamente
Richard Torchiani G
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La era del HieLo

Y el "Profe-saurio"

Es indudable que el fundamental problema del país es la -paupérrima-cultura educativa que dejamos-ser, dejamos-pasar.

Lo dice el PISA, lo dice el Banco Mundial, UNESCO, SERCE, entre muchos otros. La conlusión es prácticamente la misma: estamos -muy- mal señores!.

El problema generado en la Educación Básica, se prolonga -exponencialmente- en la educación superior, en el entorno universitario -que es mi campo de acción- he presenciado como estudiante y como docente este PROBLEMA que, alimentado por hipocresías y miedos a confrontar responsabilidades, no tiene cuándo acabar.

Comentaba con una amiga, que está en los últimos años de su formación profesional, acerca de lo sobresaturado que puede ser un ciclo lectivo de pre-grado, la avalancha de "trabajos" que desprolijamente encargan los profesores para compensar -justificar- su responsabilidad(?) para con los beneficiarios(?) del curso que imparte. Un total grado de incongruencia entre los objetivos de la cátedra y las acciones a realizar para cumplir éstos.

Y así, solté libremente el término "Profesaurio" que quizá escuché en algún tiempo-y-espacio o que quizá inventé, no estoy seguro. Interesante concepto, no?

Junto con los dinosaurios, asocio al Mamut, mítico animal cuya leyenda versa que se extinguió por no adaptarse a los re-cambios del medio -léase por no deshacerse de su pelaje que lo protegía duarante la era glacial, cuando ésta terminó-

Sin entrar en tecnicismos históricos, este hecho sirve de metáfora para describir a aquellos profes que no han variado sus métodos pedagógicos, aquellos que continúan con la misma estrategia por décadas, etc. Y si antes eso no se notaba -léase, pasaba piola- en los últimos años con el desarrollo "brutal" de las tecnologías de información y comunicación (TIC) el no manejar este tipo de estrategias conlleva a una extinción por obsolescencia.




Me pregunto: ¿Cuántos "profesaurios" cobijan nuestra universidades?


Atentamente
Richard Torchiani G
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